Mit der soziokulturellen Kompetenz werden die Kompetenzen, vor allem, die in Säule 2 erworben wurden, ergänzt und erweitert. Wo in Säule 2 das Kind sich selbst und im Miteinander der ihm nahestehenden Menschen (Eltern, Mitschüler, Freunde, Lehrer) erleben durfte, erfährt es nun in Säule 3 auf kindgerechte Weise von anderen Kulturen, von Kindern in fremden Ländern und deren Lebenswelt. Die Förderung des Interesses und Verständnisses fremder Kulturen ist zum einen wesentlich im Hinblick auf das Zusammenwachsen der Länder und zum anderen eine persönliche Bereicherung des Erfahrungsschatzes der Schüler und deren sozialen Kompetenzen.
Dazu gehört auch, dass die Kinder Werte wie beispielsweise Höflichkeit kennenlernen und leben. So erwerben sie im Laufe der Schulzeit für alle Situationen angemessene Umgangsformen ein sicheres Auftreten. Für ebenso wichtig halten wir es, dass die Kinder ihr eigenes Umfeld und dann ihr eigenes Land kennenlernen. Auf kindgemäße Weise erfahren sie über politische Gedanken, wie beispielsweise Demokratie. Auch ökonomische Zusammenhänge werden in Projekten für die Kinder greif- und erlebbar. Darüber hinaus ist es uns wichtig, den Schülern ein Bewusstsein für die Natur//Umwelt und einen verantwortlichen Umgang damit zu vermitteln.